近年来，盐边县着力构建全覆盖育人体系，多维度聚力搭建“校家社”协同育人平台，努力答好“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”时代答卷，挑好协同育人“硬担子”。

　　一是顶层聚力，畅通育人机制。成立“校家社”协同共育工作领导小组，构建“由机关到学区再到学校纵向推动，覆盖公安、司法、民政、妇联、残联等多个县级部门横向联通”的“一纵一横”协同育人体系。今年以来，先后邀请70余名专家、重点大学学子进校园开展活动，覆盖中小学生3500余人次；以北京市朝阳区优质学科名师资源为依托，研究探索云上思政“双师课堂”，开展微培训18次，思政课双师课堂10次；发布“家长讲师团招募令”，招募热心家长走进课堂。

　　二是协同聚力，搭建育人平台。深挖协同育人价值，将“小课堂”融入“大社会”，逐步丰富“校家”联动载体。着力让学生在劳动、中医药、“非遗”等特色校本课程中“学”传统，依托已建立的17个教育、研学基地，组织采茶、种菜、插秧、参观爱国主义教育基地等活动“践”行动、“悟”精神。构建校级、年级、班级三级家委会，成立家校共同体，用活线上线下家长课堂，筑牢家校共育基础。截至目前开展家长专题讲座20余场，覆盖学生家长10000余人。

　　三是精准聚力，实施育人工程。聚焦特殊需求学生，精准落实关爱帮扶举措，整合教师、村社干部两支队伍，倾情倾力创新实施“十乡百校千师访万家”育人工程。截至目前，已组织摸排梳理中小学11类特殊儿童和特殊群体学生2787人，建立特殊学生台账，定期开展心理辅导和关爱帮扶；选拔200余人组建县、校二级专（兼）职家庭教育讲师团队伍10个深入全县12个乡镇，开展178名适龄残疾儿童少年随班就读和81名残疾儿童送教上门服务；组织属地乡（镇）分管领导、村社干部、工作人员和学校负责人召开座谈会并开展实地走访，成功劝返15名疑似辍学学生。

发布：殷鹏