米易县瞄准乡村教师队伍薄弱环节，从用好政策、抓好骨干、完善激励着力，加强乡村教师队伍建设。

　　一、用好政策，引导乡村教师“下得去”。 近三年通过直接考核招聘、县外调入等方式，补充乡村教师96名。完善县域内公办学校校长、教师定期流动制度，制定《米易县中小学校校长教师交流轮岗实施细则》，县城学校、优质学校每学年交流轮岗到乡村学校的教师不少于应交流轮岗教师的10%，其中骨干教师应不低于交流总数的20%，近三年，22名城区学校校长教师交流到乡村学校，带动乡村教育教学和管理质量提升。结合“县管校聘”及集团化办学管理改革，引导优秀教师集团内、跨集团交流，近三年，94名乡村教师到县城学校定岗交流、跟岗培训，盘活师资队伍。

　　二、抓好骨干，助推乡村教师“教得好”。加强中小学骨干教师、学科带头人队伍建设，加大经费投入，近三年为110名乡村骨干教师、学科带头人发放专项津贴104万元，组织650余名乡村校长、骨干教师、青年教师参加国培、省培、市县级培训，加快乡村骨干教师培养，扎实推进城乡教育一体化发展。

　　三、完善激励，确保乡村教师“留得住”。落实义务教育阶段教师工资待遇不低于当地公务员工资收入水平，近三年为650名乡村教师发放2912万增加性奖励绩效，落实乡村教师乡镇工作补贴1690万。中小学绩效分配、评先评优、职称评聘等向边远乡村教师倾斜，截至目前，具有中级职称比例42.92%、高级职称比例22.15%，比城区高1.22%。实施“高校毕业生到基层就业奖补学费”政策，近三年为14名毕业1年内到乡村学校连续任教满3年的高校毕业生奖补学费23.3万。落实乡村教师周转房等保障性措施，近三年新建、改扩建教师周转房149套，不断提升乡村教师职业荣誉感和自豪感，确保乡村教师招得来、教得好、留得住。

发布：刘清瑞