描绘民族融合的缤纷图卷
仁和区高质量助推攀枝花创建民族团结进步示范市

　　

　　民族团结主题公园内的景观小品和民族文化长廊。 

　　仁和区位居四川“南大门”，是出川入滇的桥头堡，地处藏羌彝民族走廊重要节点，1729平方公里的土地上，散居着汉、彝、苗、回、傈僳等39个民族，全区共计28万人，少数民族占全区总人口的18.2%，民族乡镇、民族村比例均超过1/3。

　　近年来，仁和区以铸牢中华民族共同体意识为主线，始终把民族团结进步创建作为全局性工作、战略性任务来抓，探索出一条富有散居地区特色的民族团结进步创建之路。

　　融合共建，构筑精神家园

　　近日，记者走进位于攀枝花市仁和区东风小学旁的民族团结主题公园，放眼望去，绿意盎然，鲜花簇拥。自4月初开始建设，经过两个多月的精心打造，主题公园正以全新的面貌向公众开放，吸引众多市民前来打卡学习。

　　“攀枝花是一个多民族聚居的城市，主题公园的建成，为我们提供了一个宣传民族团结、增进民族情感的好地方。这里的环境很好，是茶余饭后散步的好去处。”家住公园附近的市民肖力，对新开放的公园赞不绝口。

　　仁和区民宗委相关负责人说：“经过两个多月精心打造，这里成为了集文化展示、市民休闲和游乐体验于一体的综合性主题公园，不仅为市民提供了一个休闲娱乐的新去处，更成为展示仁和区民族团结文化和民族团结进步成果的重要窗口。”

　　主题公园的打造是仁和区积极推动民族团结的缩影。在新时代的交往交流交融中，仁和区不断搭建各民族交往交流交融平台，为民族团结进步强基固本。

　　为推进农文旅融合发展，仁和区深化各民族交往交流交融，依托“五大平台”“三个一”机制，形成的姊妹节、吆山节、荷花节、泼水节等一系列乡村民族品牌节庆活动，将民族品牌文化活动融入金沙江大峡谷旅游度假区建设，实现“农文旅”融合品牌化、全域化发展，推动实现各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入。

　　同时，仁和区还创新建立 “全领域、全方位、全覆盖”联动共创模式，通过与金沙江流域十余个县（市、区）等地区缔结民族团结进步创建联盟、旅游产业发展联盟、铸牢中华民族共同体意识创建联盟等形式，共同搭建“三项计划”载体和平台，促进各族群众交往交流交融更加广泛深入。

　　同步发展，丰富交往形式

　　节奏明快的鼓点、敏捷矫健的舞姿、充满民族特色的服饰……暑假前，在仁和区平地镇中心校，仁和区平地镇中心校副校长、音乐教师张茂丽每天都会站在操场上看同学们跳舞。

　　张茂丽不仅是一名师者，她还是传承当地民族文化的“火炬手”。1999年，19岁的张茂丽来到位于大山深处的迤布苦，响应“一师一校”政策，当起了一名乡村教师。彼时，看着简陋的学校和朴实的学生们，这个彝家女子辗转反侧一夜未眠，下定了坚守的决心。她说：“我深刻地感受到教师的职业使命感，我觉得再远的深山，只要有学校，就应该有朗朗书声。”

　　2005年，张茂丽到平地镇中心校成为一名音乐教师，那时，当地文化面临后继无人的现状，于是，张茂丽萌发了“拯救传承民俗文化”的念头。

　　心中有信念，脚下有行动。依托当地校本课程开发，张茂丽将当地民族文化中的歌舞元素融入到日常教学当中。现在，神秘古朴的谈经古乐、狂放不羁的羊皮鼓舞，这两样当地民族文化的瑰宝，已经完美的融入在了平地镇中心校的日常教学中。除了创作的羊皮鼓舞课间操以外，自2009年探索谈经古乐与羊皮鼓舞以来，平地镇中心校排练的《火红的彝家寨》《彝风鼓韵》等优秀节目多次获得国家、省、市、区级奖项。

　　在仁和区，还有千千万万个张茂丽在致力于推动民族团结和促进共同发展。近年来，仁和区积极培育民族艺术家和文化传承人，建立了一条从小学、初中到高中贯通的民族文化人才培养路径，挖掘“羊皮鼓舞”“谈经古乐”“板凳龙”、苴却砚雕等地方民族文化资源，以非遗为载体，通过形式多样、内容丰富的非遗活动，让全区各族群众在共享共乐中构建共有的精神家园，进一步铸牢中华民族共同体意识。

　　如今，行走在仁和区的街头巷尾，处处能看到各民族交往交流交融的情景。生活在这里的39个民族，手挽手、肩并肩，像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，共建美好家园、共创美好未来，描绘了民族团结新画卷。（市融媒体中心记者 李媛 车东洪 文/图）