浦江潮涌 攀枝花开——国家级教学成果本土化沪攀协同经验获高度认可

　　2026年4月22日，四川省新一轮基础教育国家级优秀教学成果推广应用启动暨培训会在宜宾召开。攀枝花市作为“对话教育”国家级教学成果应用典型区域，系统汇报沪攀协同推进成果落地的实践路径与阶段性成效，得到与会专家与同行高度认可。

　　

　　会上，中国教育学会副秘书长罗滨作专题辅导，以浦东—攀枝花协作范式为典型案例，阐释教学成果推广“精准、有效、常态化”的实践逻辑，充分肯定成果持有方与应用方构建的协同共生、双向赋能机制，为国家级教学成果跨区域推广提供了可借鉴的实践样本。

　　上海市浦东教育发展研究院曹鑫老师代表成果持有方，系统阐释“对话教育”成果的核心理念与实践路径，详细介绍“构建跨域协同机制、深耕五维研究阵地、打造循证实践范式、实施成果孵化行动”四大推广应用举措，明确三年推广目标与辐射愿景，推动成果在攀枝花等地实现本土化转化与创新性发展。

　　攀枝花市教育科学研究所所长彭伟代表应用方汇报推广进展。我市立足区域教育现实问题，精准对接“对话教育”理念与实践范式，构建“2343”成果推广工作体系，坚持行政统筹与专业支撑双轮驱动。目前已完成实验校遴选、市级专项课题立项、种子教师分层培养等关键环节，成果落地有序推进。下一阶段将聚焦课堂重构、教研转型、治理优化，分阶段打造示范校，形成本土实践模式，以成果应用赋能区域教育高质量发展。

　　攀枝花市外国语学校校长陈思言以课堂案例分享学校实践。在“对话教育”引领下，学生由被动听讲转向主动表达、质疑探究、合作建构，思维得以显现、学习真实发生。学校以多维对话课堂建设为核心，依托沪攀协作促进教师专业发展，推动家校社协同育人，让成果理念转化为育人实效。

　　专家点评环节，原南京市教育科学研究所所长、特级教师左坤指出：选择是一种价值取向。攀枝花选得准、选得好，希望持续深耕、聚力攻坚，力争培育形成未来国家级教学成果。 北京师范大学教育学部特聘教授吴颖惠充分肯定对话教育的理论底蕴与实践价值，认为沪攀双方高度契合、本土化再造成效显著，并评价：这正是未来国家级教学成果所应具备的形态与品质。

　　两位专家从学术视角高度认可“对话教育”的前沿性与高价值，认为攀枝花立足区域实际选择高端成果，其学术视野与实践追求比肩京沪等先进地区，为成果深化推广指明了方向。

　　攀枝花将以此次会议为新起点，深入领会专家学术指引，坚守实践理性与学术自觉，持续深化沪攀协同，扎实推进“对话教育”成果落地、转化、升华，努力为国家级优秀教学成果推广应用贡献可复制、可推广的攀枝花实践与攀枝花经验。

发布：殷鹏