春华秋实，智慧同行。近日，攀枝花市三中语文教研组以网络联动形式开展了一次富有前瞻性与实践性的教研活动。本次活动聚焦AI时代语文教育的转型与创新，凝聚集体智慧，共话教学未来。活动依托“四川省网链共享计划”平台面向各联盟学校进行实时直播，并邀请攀枝花市内联盟学校语文教师代表线下参会。

　　活动伊始，市三中语文教研组长、苏细华名师工作室领衔人苏细华老师作题为《AI时代，语文教师的使命与作为》的专题报告。苏老师以罗振宇2026年跨年演讲为引，深刻阐释了AI不仅是技术工具，更是“托举”人文教育的新支点。他指出，语文教育正从“知识传递”走向“意义创造”，教师应引导学生“逃离一致性”，在复杂沟通、情感共鸣、批判思维与创造性表达中筑牢人的精神高地。苏老师特别梳理了学校语文教师在前期赛课活动中运用AI融合教学的积极探索与丰硕成果，这些实践无一不在证实：AI不是替代，而是延伸了语文教学的边界，让教师得以更专注于唤醒感知、启迪思维、塑造人格的教育本质。

　　此外，苏细华老师进一步对比解读了《普通高中语文课程标准（2020年版）》与《2025年日常修订版》的核心变化。他强调，2025版课标更突出“素养育人”主线，明确将“铸牢中华民族共同体意识”融入课程全过程，强化国家通用语言文字的认同与传承。修订版在“教学建议”中首次明确提出“探索人工智能环境下的教学方式变革”，鼓励教师在真实情境中设计任务，推动跨学科、跨媒介的语文实践。这不仅呼应了时代对教育数字化的呼唤，也为学校语文教学创新提供了政策依据与方向指引。

　　在原创题展示环节，原创试题命题大赛一等奖获得者陈桃老师与李施艳老师分别就原创小说《礼物》阅读理解题和《乡土中国》阅读理解题进行展讲。她们从素材选择、情境创设、能力指向等角度，展现了如何在命题中体现语文核心素养，实现从“解题”到“育人”的转变。

　　最后，攀枝花市教育科学研究所高中语文教研员赵岚昕老师作《核心素养立意下高中语文原创命题的思考与实践》专题讲座。赵老师从命题理念、结构设计、情境融入等方面展开指导，强调命题应服务于学生的终身发展，体现语文课程的综合性与实践性，为参会教师提供了宝贵的命题策略与评价视角。

　　本次教研活动，既是一次对技术浪潮的理性回应，也是一次对教育初心的深情回归。苏细华名师工作室将继续携手全校语文教师，以“不可救药的乐观”与“踏实坚定的行动”，在AI托举的人文高地上，深耕语文之美，育见未来之光。

发布：王坤渝