为落实科学素养中宏观辨识与微观探析能力，结合物理课程中对微观粒子的运动特点的学习，促进学生更加具体化地了解物质微观结构，培养学生创新意识和动手能力。攀枝花市外国语学校在初三年级开展了“搭建模型认识微观世界”的化学跨学科实践活动。同学们利用生活中的各种材料，橡皮泥、黄豆、绿豆、牙签、金属丝等，制成了各式精妙的“微观”模型。

　　同学们通过查阅资料，了解道尔顿、汤姆孙、卢瑟福等科学家提出的原子模型，初步认识了原子的结构，体会科学家们探索原子结构的历程，在制作模型的过程中，感受科学探索的奥秘，认识实验、推理和假说等科学方法在探索原子结构中的重要性。

　　制作模型的过程中，制成的一个个“原子”逐步变为形态各异的“分子”。同学们利用各种材料，充分发挥自己的想象力，通过简单的搭建方式认识了分子的结构。每一件模型都非常精美，具有观赏性。

　　本次模型制作活动形象直观地呈现了物质的微观结构，体现了鲜明的化学学科特色，增强了学科趣味性，学生参与度高，增进了学生对物质微观层面的了解，提升了模型构建的思维能力。希望同学们保持高涨的热情继续探索美丽的化学世界。

发布：王坤渝