攀枝花市教育和体育局对市政协十届一次会议第161号提案答复的函

XX市委：

　　贵委提出的《关于加强学校“心理两课”质量 提升师生心理健康水平的建议》（第161号建议）收悉，现答复如下：

　　一、关于“加强中小学专职心理教师配备和心理辅导室建设”的建议

　　目前，我市中小学有专（兼）职心理健康教育教师145人，努力提升专职心理健康教育教师配备，指导县（区）按“在校学生人数在1200人及以上的农村学校和在校学生人数在1000人及以上的城、镇学校，以校为单位配备专职教师”要求加强专职心理健康教育教师配备，将心理健康教育专职教师配备情况纳入对县（区）政府教育督导内容。专职教师不足部分由具有心理治疗师、心理咨询师资格证的在编教师兼任或以政府购买服务等方式予以补齐。市、县两级教研部门要配备心理健康教育教研员，定期组织好教研活动。

　　目前，我市中小学心理辅导室覆盖率已达到85%，在2022年底前中小学校按照规范全面完成心理辅导室建设，配齐工作人员，并健全预约、辅导、档案建设等管理制度，原则上学生在校期间每天均应开放，非上课时间应有一定时间向学生开放。开展学生心理辅导要遵守保密原则，恪守咨询伦理，保障信息安全。学生心理健康咨询室工作情况纳入文明校园创建考核内容，每学年考核1次。学校要充分发挥社会心理辅导资源作用，向学生广泛宣传社会心理服务热线号码，鼓励其有需要时拨打救助。各县（区）教育部门将建立区域性的中小学生心理辅导中心，积极开展线上线下多种形式咨询辅导服务，定期面向所在区域中小学提供业务指导、技能培训。

　　二、关于“加强心理教师的能力建设”的建议

　　《攀枝花市中小学心理健康教育发展规划( 2021—2025 年)》对中小学心理健康教育教师培训提出了明确要求：一是加强学校心理辅导员ABC三级资格专业培训。到2025年底实现班主任持C证达到100%的目标。在心理专（兼）职教师、班主任、德育干部、团委干部、辅导员队伍中继续开展B证培训及认证工作，到2024年底达到60%的工作目标。在心理专职教师队伍中启动A证培训及认证工作，到2025年底，持A证教师达到20名。二是启动校长心理健康教育专项培训计划。在中小学校长任职资格培训中增加心理健康教育专题，开设德育与心理教育专题校长培训班，2025年底，全员培训达到 100%的工作目标。2022年，市教育和体育局制定《攀枝花市中小学心理健康教育教师培训方案》，进一步明确了各级心理健康教育教师的培训课程、培训时间、培训方式、考核要求，确保培训更加科学有效。 各县（区）各学校要采取实地培训、进修学习、网上授课等多种形式对专（兼）职心理健康教师进行系统化专业培训，帮助其掌握学生心理健康教育的基础理论和实践技能，提升其专业素养和科研能力。同时坚持人性化管理，营造暖心、舒心、安心的工作环境，注重对教师心理健康水平的提升，维护增进教师心理健康，以良好的教师行为促进学生心理健康。

　　三、关于“借力社会力量，提升‘心理两课’质量”的建议

　　在当前专职心理教师匮乏的情况下，积极探索解决专职教师不足问题，一是加强对具有心理治疗师、心理咨询师资格证的在编教师的系统专业培训，选择优秀教师转任心理健康教育教师。二是积极探索政府购买服务等方式予以解决，引进社会心理专业机构或专业人才进驻学校，以示范教学、督导帮教等形式，帮助学校快速提升心理两课水平。三是加强与高校、心理卫生机构的交流合作，促进心理健康教育教师共学共研共育，增强协同育人合力，通过结对共建，搭建起教学研讨、课程研究、教师实践教育平台，整合优秀师资力量、推广教学经验，实现优质教学资源共建共享。

　　感谢贵委对我市教育事业的关心和支持。

　　攀枝花市教育和体育局

　　2022年7月22日