XX代表：

　　您提出的《关于创新医教结合促进青少年心理健康的建议》（第78号建议）收悉，现答复如下：

　　一、关于在医疗卫生机构成立青少年心理门诊，探索建立全市儿童青少年心理诊疗中心的建议

　　今年2月28日，市三医院儿童青少年情绪与行为障碍门诊正式接诊，诊疗范围涵盖儿童青少年精神障碍、情绪问题等5大方面，这是我市首个儿童青少年情绪与行为障碍门诊。市三医院选派心理咨询师、心理治疗师及精神科专家组成专业医疗团队，为有需求的儿童青少年提供评估、诊断、心理治疗、物理治疗与药物治疗等综合干预服务。并结合实际及时调整了门诊时间，中午和周末均可预约心理健康专家开展咨询和治疗，从而更好地满足广大青少年就诊需求。该门诊的开设填补了攀西地区这一领域的空白，构建了攀西地区特色的“医院—学校—家庭”综合干预模式，对儿童青少年精神心理障碍的早期识别、诊断和治疗起到了积极作用。

　　二、关于为中小学校提供医疗支持和帮助，探索建立青少年心理健康医教结合机制的建议

　　定期组织心理健康专家深入到全市各中小学校，开展“与阳光同行、为心灵导航”等系列心理健康教育活动，引导学生树立远大理想信念，培育高尚道德情操。对患有严重心理问题的青少年实施快速高效的心理治疗，实行首问负责和转介制度，为部分中小学校学生建立心理档案，对筛查出的学生进行个体、团体咨询辅导，并提供专项资金保障和人力支持，实现“家庭+学校+医院+部门+社会”的闭环管理和“发现+会诊+转介+干预+回访”的高效救助，2021年以来累计服务5500人次。市卫生健康委、市教育和体育局联合印发了《关于加强医教融合促进儿童青少年心理健康的工作方案》，明确建立由教育和卫生健康行政部门分管负责人为召集人，县（区）卫生健康局、县（区）教育和体育局、市直属学校、市三医院相关负责人为成员的联席会议制度，确保各项工作有序高效推进。

　　三、关于医院与学校资源整合，提升教师心理技能水平的建议

　　2022年，市教育和体育局制定了《攀枝花市中小学心理健康教育教师培训方案》，启动了学科教师心理素养提升计划，以心理健康教育基础知识、技能和教育心理学通用知识、技能为主要内容，在学科教师中开展全员培训，并计入教师继续教育学时，每学年不少于8个学时。市卫生健康委依托市三医院组建了一支高素质的心理健康队伍，配备30名专业心理专家，深入学校开展“与阳光同行、为心灵导航”等系列心理教育活动，为学生家长和老师提供心理健康辅导服务，帮助学校心理辅导室老师提升心理服务能力。近三年累计服务1万余人次。同时，搭建起心理健康教育教师沟通交流平台，保证心理健康教育学科与其他学科一样，定期开展教研、交流，采取“走出去，请进来”的方式，互通有无、各取所长，促进心理健康教育教师专业素质的不断提升。

　　四、关于拓展宣传方式，加强心理健康科普教育的建议

　　建立了“互联网+心理”心暖花开心理健康信息平台，通过在线预约、咨询、回访，实现个性化、精准化心理健康辅导，动态掌握未成年人心理健康状态，及时进行危机预警。开通两条心理健康援助热线，为广大青少年搭起心灵沟通的桥梁，提供便捷、贴心的咨询服务，三年来，累计接听青少年及家长热线5000余条。定期组织资深心理咨询师、治疗师在中心广场、社区、学校等人群集中场所，举办心理健康知识科普讲座300余场。开展宣传宣讲活动，通过电台、电视台开展高考前减压、亲子关系等心理健康访谈节目15期；组织心理专业人员对所有市直初、高中学校教师、学生和家长开展心理危机干预40场次。推进志愿服务品牌项目行动，充分发挥未成年人志愿服务组织累计开展活动60余次，服务达1万余人次。

　　感谢您对全市卫生健康工作的关心和支持！

　　攀枝花市卫生健康委员会

　　2022年7月21日